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  发表日期:2009年4月5日          【编辑录入:admin

公道镇社区教育专题片脚本

走向阳光地带

(公道镇社区教育专题片脚本)

 

 

公道镇地处扬州北郊,滨临高邮湖、邵泊湖,风光秀丽,气候宜人。全镇陆地面积66.6平方公里,水面滩涂1.6万亩,常住人口3.5万。改革开放已来,公道的经济建设和社会事业得到了快速发展,已成为江苏省219个中心集镇之一。2005年公道实现了三业总产值25.12亿元。

公道是块钟灵毓秀、人杰地灵的好地方。这里是明代大将常玉春的出生地,尚武好动,强身健体是世代相传的文化传统;这里还是清代大学士阮元的故乡,勤耕苦读、教化文章是远源流长的历史底蕴。十一届三中全会以来,这里发生了翻天覆地的变化,经济发展,人民富裕,社会文明,民风淳朴。我镇先后被评为江苏省群众体育先进乡镇、江苏省群众文化先进乡镇、江苏省科技工作先进乡镇、江苏省教育现代化示范乡镇、江苏省文明乡镇、江苏省卫生镇、全国群众体育先进单位、全国亿万农民健身先进单位。

公道镇的社区教育开始于2000年,在上级的关心和支持下,先后创建成了邗江区社区教育先进单位、扬州市社区教育实验区。2003年公道镇社区教育委员会牵头承担的市级社区科研课题《农村教育综合改革和精神文明建设》获得了市级一等奖。

领导高度重视,形成自己特色

为了建立终身教育体系,推动自主学习、自我管理的社区教育,我们于2000年专门成立了公道镇社区教育委员会,由分管教育的副镇长任主任,由成教校长、教文卫体助理任副主任,各个相关职能科室的科长、中小学校长任委员,负责社区内教育的统筹、协调工作。这样,社区教育委员会就成了社区教育组织者、实施者、监督者、协调者。为了避免流于形式,我们还专门成立了社区教育办公室,由成教校长任主任,专门负责社区教育的管理、组织、研究和协调工作。同时,各个行政村、企事业单位都成立了社区教育工作小组,专门负责本单位的教育培训工作。由于网络健全,因此公道镇的社区教育形成了“政府主导、社会参与、资源共享、互动育人”的模式。这种模式虽然带有较强的行政管理色彩,但是对于农村乡镇的社区教育来说是十分重要的。

经过多年的努力,公道镇的社区教育形成了以下两个特点:1、主导性突出。在坚持科学发展观的背景下,公道镇党委、政府对社区教育的重视程度已经得到了加强,他们已经把社区教育上升到“提高基层政权执政能力、提高社区核心竞争力”的高度来认识了。因此,社区教育已经占据了乡镇工作重要地位,已经成了地方政府的一项重要工作,并且纳入了工作目标体系来进行考核。2、社会参与。动员社区各界参与社区教育,发挥社会各界(中小学、成人教育中心校、党校、文体站、读书会、农民学校等)的资源优势,基本形成了“共建、共管、共享”的格局。

整合物质资源,建立共享机制

公道镇社区教育委员会为了搞好区域内物质资源的有机整合,特意制定了规章制度,努力打破单位界限,提高资源利用率,同时还避免了重复建设和资源浪费。主要形成了以下3个特色:

1、利用行政手段整合社区教育资源。在农村每个乡镇的党政机关、企事业单位、社会团体等均拥有社区教育资源,如镇党校、镇团校、镇人口学校、镇农民文化技术学校、镇老年学校、文化站、文体协会、企业培训机构、各个驻镇单位的培训机构等等。由于自成体系、互不隶属,难以形成合力,更不用说资源共享,优势互补了。

针对这种情况,社区教育委员会专门出台了《社区内教育资源共享的若干意见》、《关于中小学、幼儿园、成人教育硬件设施与社区资源共享的规定》、《关于敬老院等场所对社区居民开放的规定》等文件,充分挖掘和利用社区各单位的物质优势,努力达到资源共享、发挥效益的目的。

2、利用政府投入和企业赞助搞好硬件建设。为了搞好全民健身工程点的建设,镇财政拨出专款,不但建起了全民健身场所,搞好了美化绿化,还帮助镇“扬剧戏曲票友会”、“镇老年体育协会”新添了音响设备。

3、利用企业力量培育传统项目。为了让公道的优势项目得到长期训练,我们还建立了养传统项目、养运动队于企业的机制,使社区活动的精品项目得到了升华。宏乐集团的女子舞龙队、天平化工的男子舞龙队多次代表邗江参加省市的重大活动与比赛。最令人难忘的是今年“五一”,他们参加了欢迎胡锦涛总书记的喜庆演出,受到了扬州媒体的广泛报道。

整合人力资源,建立骨干队伍

为了充分挖掘社区内的文化特质,建立良好的互动网络,我们从以下3个方面的整合进行了人力资源整合。

1、建立德育基地和社会实践基地。为了让公道的教育资源发挥积极的育人作用,镇政府拨出专款建立了3个德育基地和11个社会实践基地,并且专门配备了老同志为广大青少年提供服务,当义务讲解员。社区教育委员会还聘请老干部、老党员、老教师、老劳模、老军人为德育辅导员,成立社区“德育讲师团”,邀请司法工作者深入到辖区各中小学开办德育、法制讲座。

2、建立学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。为了给孩子一个良好的社会环境,我们依托社区资源,优化育人环境,逐步构架了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络,为未成年人的健康成长撑起一片晴空。

经过长期摸索,我们凭借江苏省教育现代化示范乡镇的优势,整合辖区的各单位和学校,构建了一个学校教育、家庭教育、社区教育相结合的未成年人大教育网络。

为了杜绝黑网吧的侵蚀和毒害,净化校园周边环境,我们经常组织工商、派出所、文化稽查等单位对辖区内网吧进行联合整顿检查,与网吧经营者签订了责任书,“五老人员”巡逻队经常到各网吧进行监督。魁星居委会还开辟社区展板、宣传栏,引导青少年正确上网。花园居委会在辖区网吧中开展创建“绿色健康网吧”活动,公道镇文化站还开辟了电子阅览室,专门提供健康的精神食粮。公道中学、公道二中、公道中心小学在发出了“健康上网”倡议书的同时,还在社区的配合下,开办了 以家长学校为基础的“亲子学堂”,举办了“争做E时代合格父母”培训班,努力创建文明的家庭环境。

3、建立统一的培训体系。在学习化单位、学习化班组、学习化家庭建设的过程中,公道成人教育中心校在中央广播电视大学的支持下,建成了“一村一个大学生”办学点,并且有了300多名注册学员。这样就为公道乃至周边乡镇培养了一大批“留得住,用得上”的大学生。同时,公道成人教育还根据地方经济的特点,贴近、贴紧、贴实社会和经济发展的需要,多层次、多形式、多方面开展教育培训。他们每年都要兴办了车工、钳工、泥木工、电焊工、水电工、管道工、电脑、服装、绣花、家政、特种水产养殖、机械插秧、林木花卉、芡实种植、水稻栽培、社会服务、就业指导、外来人口管理、财务管理、玩具设计、会计电算化、书法、绘画、农业经济、特色渔业等40多个培训班。现在,公道的社区教育已经从初期的以行政手段管理为主,逐步地向以社区居民依法自治、自我教育、自我管理为主的方向转变。

在长期的实践中,公道的社区教育不光形成了自己的培训特色,而且形成了稳定的30多名的兼职教师队伍。他们已经成了公道社区教育的骨干力量。

整合活动资源,形成整体框架

利用各种宣传、联谊机会,营造社区亲合力、归属感和对本社区的认同感是公道镇社区教育的努力方向。在构建学习化社会、学习化社区过程中,我们形成了社区重大活动支撑机制。社区教育委员会形成了“每逢单年要举办运动会,每逢双年要举办艺术节,中小学、各企业每年都要举办运动会、艺术节,文化站每年都要举办多种多样的比赛、沙龙”的运行机制。这些群众组织的活动有力地推动了社区教育的开展。

无论是运动会,还是艺术节,都有隆重热烈的开幕式,万人轰动的场面叫人流连忘返。公道镇的社区文化活动充分发挥农村文化网络的功能,在农闲季节特别是国庆、元旦、中秋、春节期间,组织了绘画、书法、歌咏等群众性文体活动,让农民参与进来,自娱自乐。通过开展舞龙、腰鼓、太极剑等各项比赛活动,促进地方特色文化发展。“扬剧戏曲票友会”每周都要组织活动,结合第三批先进性教育活动,他们把教育内容编成表演唱到乡村和群众中进行演出,《扬州日报》对此进行了专题报道。

乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。公道镇的社区教育虽然取得了一些成绩,但是,公道毕竟地处苏中农村,客观地受到经济水平、社会发展、文化程度的制约,同时,也受到组织者、实施者认识水平的制约,目前还处在初步探索阶段,还处在不断完善、不断进步的阶段,真诚地希望得到各位领导、各位专家的指导,真诚地希望得到兄弟单位的帮助。我们决心在领导、专家的指导下,在先进单位的帮助下,刻苦钻研,刻苦努力,争取有更大的进步。

 



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